论文部分内容阅读
当前我国的小学由于方方面面的原因，导致不同学校的发展速度会有所不同。学校一定要根据自身自然条件准确的做出诊断，找到自身存在的不足，发现学校管理层面的弊端，并及时对学校管理策略做出调整，使学校呈现出有序、健康、和谐的发展状态。
小学发展管理策略研究一、小学发展应坚持稳中求升
1.常规建设与特色建设同步
（1）狠抓常规建设
没有规矩不成方圆，学校初创时，不论学校领导还是各科教师都是陌生状态，彼此之间完全不了解，需要一定时间的磨合期。处在这个时期的学校如果想要确保生存并逐步发展，就必须要狠抓制度建设，制定一套严格的规章制度，对整个学校的教职员工加强制度管理。只有深入的贯彻规章制度，才能对学校成员进行的适度管束，统一全员的思想，让全校的所有成员都对学校的目标、任务、行为准则有深刻的认同，调动起全员的工作热情。
（2）突出学校个性
一般的初创学校为了迅速发展，往往容易忽视自身的优点，生搬硬套名校的办学理念，这样所产生的结果通常都不理想。所以，初创学校在确定自己的办学理念时一定要确实的根据自身的实际情况。只要有了科学的办学理念，学校的管理者便可以根据实际情况将办学理念内化为全校教职员工的办学思想，这样就能形成一个学校办学的特色，实现学校的个性化办学。
2.加大投入改善办学条件
学校的硬件设施建设是学校整体发展中的关键一环。所谓学校的硬件设施建设，简单来说就是改善学校的办学条件。但是，学校在硬件设施建设的时候必须要考虑三个因素：首先，学校是以教书育人为目的的社会团体，所以学校的硬件设施建设一定要考虑到这些硬件设施要具有教育性。其次，学校的布局和建设不仅要具有外在的美感，还要具有内在的美感，一定要适应小学生的审美能力，这样才能让学生和教师在学校中有舒适祥和的感觉。最后，学校的如何硬件设施设备都一定要适应小学生健康成长的需要，并且要确保所有设施设备的安全性，让学生在学校及能接受良好的教育，又能获得安全的生活环境。
二、小学发展应坚持内外兼修
1.内部狠抓管理提升品质
（1）由数量规模转向质量提升
学校为了生存，首要考虑的就应该是是学生的生源问题，强调招生的数量和规模。当学校已经存在固定生源后，学校的发展模式就必须调整为内涵化模式。想要提高学校的整体办学质量可以从四个方面入手：即课堂改革，创造优质课堂；课程开发，形成热衷教研的风气；教师成长，提供多元化的教师培训；学生发展，培养全面发展的人才。
（2）由经验管理过渡成研究型管理
科研是一个学校能够继续发展的内在动力。研究型管理是以管理学理论为根基，源于实践管理，提高学校管理的质量，服务于高素质人才的培养。学校的研究型管理办法需要学校的管理者一定要为学校制定出具有科学性、可行性、高效性的管理策略和管理方法。这样整个学校管理就不再是传统的仅仅依靠学校领导个人的管理经验，而是更多的依靠科学的管理理论和先进的管理制度，这样才能让学校发展为全面的稳定的组织形式。
2.外部强化联系以树立形象
（1）主动服务社会
学校要适时的做一些为社会服务的工作，以积极的姿态为社会的进步做出一定的贡献。这样不但能丰富学校学生的课余生活，也可以在社会为学校打出一份价值连成的广告。另外，学校也可以利用正常节假日或者课余时间，组织学生走出校门，开展各种各样的社会公益活动。比如可以组织学生去敬老院探望孤寡老人，帮助敬老院打扫卫生，为老人表演节目；协助环卫部门保持市容卫生；有能力的学生也可以帮助交通警察疏导交通。这样有助于学校树立一个正面的高大形象。
（2）加强社会联系
学校可以利用社会中现成的教育资源，大量地开展优质的课外教学实践活动，这样也有助于小学的全面发展。一般来说，学校领导利用在的人脉或花钱邀请一些教育届的知名学者或热衷于教育事业的社会知名人士，到学校来为学生做报告、开讲座，也可以兼职教师。学校还可以定期邀请社会各界人士来学校参观。有条件的学校也可以与相关的政府部门合作，邀请他们派代表参与学校的管理，为学校排忧解难。
三、小学发展应坚持文化治校
1.继承传统的校园文化
学校一定要坚持文化治校，首先要坚持的就是中国学校的传统校园文化。传统文化是我国在漫长历史发展过程中逐渐形成的具有独立特色的古老文化，它深深的影响着中国古代社会，同样深深影响着当代的中国社会。如忠孝仁义、礼仪廉耻、自强不息、团结和谐这些中国传统的儒家文化，这些对于个人修养的培养，和谐社会关系的形成，都具有十分重要理论意义。
2.创新现代学校文化
在当代瞬息万变的社会变革条件下，时代也在不断的进步，同理学校也不能因循守旧，固步自封。学校为了做到全面发展，不仅仅要继承中国优秀的传统文化，还得跟紧当代社会快速发展的节奏。为此学校一定要确立“以人为本，发展个性，继承传统，开拓创新”的先进办学理念，这样才能培养信息化社会所需要的具备全面多方位素养的现代化人才。将传统的“填鸭式”教学方法转变为“启发式”教学方法；将以往的以教师为主的教学模式转变为以学生为主的教学模式；将传统的教学手段转变为创新教学手段和传统教学手段相结合的新型教学手段。这样才能培养身心全面和谐发展的现代化人才。
四、结语
一所小学要想发展，正确的办学理念就必不可少，当有了正确的办学理念后，先进的管理策略就成为了决定学校发展速度的核心问题。作为一个小学的领导者，一定要做到考虑全面、思维缜密，这样才能制定出先进合理的学校管理策略，促进学校的全面快速发展。总的来说，无论是关注于学校的发展，还是研究学校的管理策略，都是有章可循的，但又不必完全拘泥于某一种方法而形成生搬硬套的模式，学校的发展并不会保持一成不变，所以学校的管理办法也就不可能一墩而就，它一定是随着学校的发展而不断变化的。这样要想成为一个合格的学校管理者，就必须把握学校处在不同阶段时的发展特点，灵活地制定相关的校园管理策略，只要这样才能正确的制定出学校管理政策，才能让小学发展的成果得以保持和发扬。
参考文献：
[1]吴颖民.从“重点中学’，到“优质教育品牌学校”[J].华东师范大学学报，2008，（9）.
[2]周吴浪.农村学校教师流失的动因探究[J].经济研究导刊，2009，（21）.
[3]靳希斌.论教育服务其及价值[J].教育研究，2003，（01）.
小学发展管理策略研究一、小学发展应坚持稳中求升
1.常规建设与特色建设同步
（1）狠抓常规建设
没有规矩不成方圆，学校初创时，不论学校领导还是各科教师都是陌生状态，彼此之间完全不了解，需要一定时间的磨合期。处在这个时期的学校如果想要确保生存并逐步发展，就必须要狠抓制度建设，制定一套严格的规章制度，对整个学校的教职员工加强制度管理。只有深入的贯彻规章制度，才能对学校成员进行的适度管束，统一全员的思想，让全校的所有成员都对学校的目标、任务、行为准则有深刻的认同，调动起全员的工作热情。
（2）突出学校个性
一般的初创学校为了迅速发展，往往容易忽视自身的优点，生搬硬套名校的办学理念，这样所产生的结果通常都不理想。所以，初创学校在确定自己的办学理念时一定要确实的根据自身的实际情况。只要有了科学的办学理念，学校的管理者便可以根据实际情况将办学理念内化为全校教职员工的办学思想，这样就能形成一个学校办学的特色，实现学校的个性化办学。
2.加大投入改善办学条件
学校的硬件设施建设是学校整体发展中的关键一环。所谓学校的硬件设施建设，简单来说就是改善学校的办学条件。但是，学校在硬件设施建设的时候必须要考虑三个因素：首先，学校是以教书育人为目的的社会团体，所以学校的硬件设施建设一定要考虑到这些硬件设施要具有教育性。其次，学校的布局和建设不仅要具有外在的美感，还要具有内在的美感，一定要适应小学生的审美能力，这样才能让学生和教师在学校中有舒适祥和的感觉。最后，学校的如何硬件设施设备都一定要适应小学生健康成长的需要，并且要确保所有设施设备的安全性，让学生在学校及能接受良好的教育，又能获得安全的生活环境。
二、小学发展应坚持内外兼修
1.内部狠抓管理提升品质
（1）由数量规模转向质量提升
学校为了生存，首要考虑的就应该是是学生的生源问题，强调招生的数量和规模。当学校已经存在固定生源后，学校的发展模式就必须调整为内涵化模式。想要提高学校的整体办学质量可以从四个方面入手：即课堂改革，创造优质课堂；课程开发，形成热衷教研的风气；教师成长，提供多元化的教师培训；学生发展，培养全面发展的人才。
（2）由经验管理过渡成研究型管理
科研是一个学校能够继续发展的内在动力。研究型管理是以管理学理论为根基，源于实践管理，提高学校管理的质量，服务于高素质人才的培养。学校的研究型管理办法需要学校的管理者一定要为学校制定出具有科学性、可行性、高效性的管理策略和管理方法。这样整个学校管理就不再是传统的仅仅依靠学校领导个人的管理经验，而是更多的依靠科学的管理理论和先进的管理制度，这样才能让学校发展为全面的稳定的组织形式。
2.外部强化联系以树立形象
（1）主动服务社会
学校要适时的做一些为社会服务的工作，以积极的姿态为社会的进步做出一定的贡献。这样不但能丰富学校学生的课余生活，也可以在社会为学校打出一份价值连成的广告。另外，学校也可以利用正常节假日或者课余时间，组织学生走出校门，开展各种各样的社会公益活动。比如可以组织学生去敬老院探望孤寡老人，帮助敬老院打扫卫生，为老人表演节目；协助环卫部门保持市容卫生；有能力的学生也可以帮助交通警察疏导交通。这样有助于学校树立一个正面的高大形象。
（2）加强社会联系
学校可以利用社会中现成的教育资源，大量地开展优质的课外教学实践活动，这样也有助于小学的全面发展。一般来说，学校领导利用在的人脉或花钱邀请一些教育届的知名学者或热衷于教育事业的社会知名人士，到学校来为学生做报告、开讲座，也可以兼职教师。学校还可以定期邀请社会各界人士来学校参观。有条件的学校也可以与相关的政府部门合作，邀请他们派代表参与学校的管理，为学校排忧解难。
三、小学发展应坚持文化治校
1.继承传统的校园文化
学校一定要坚持文化治校，首先要坚持的就是中国学校的传统校园文化。传统文化是我国在漫长历史发展过程中逐渐形成的具有独立特色的古老文化，它深深的影响着中国古代社会，同样深深影响着当代的中国社会。如忠孝仁义、礼仪廉耻、自强不息、团结和谐这些中国传统的儒家文化，这些对于个人修养的培养，和谐社会关系的形成，都具有十分重要理论意义。
2.创新现代学校文化
在当代瞬息万变的社会变革条件下，时代也在不断的进步，同理学校也不能因循守旧，固步自封。学校为了做到全面发展，不仅仅要继承中国优秀的传统文化，还得跟紧当代社会快速发展的节奏。为此学校一定要确立“以人为本，发展个性，继承传统，开拓创新”的先进办学理念，这样才能培养信息化社会所需要的具备全面多方位素养的现代化人才。将传统的“填鸭式”教学方法转变为“启发式”教学方法；将以往的以教师为主的教学模式转变为以学生为主的教学模式；将传统的教学手段转变为创新教学手段和传统教学手段相结合的新型教学手段。这样才能培养身心全面和谐发展的现代化人才。
四、结语
一所小学要想发展，正确的办学理念就必不可少，当有了正确的办学理念后，先进的管理策略就成为了决定学校发展速度的核心问题。作为一个小学的领导者，一定要做到考虑全面、思维缜密，这样才能制定出先进合理的学校管理策略，促进学校的全面快速发展。总的来说，无论是关注于学校的发展，还是研究学校的管理策略，都是有章可循的，但又不必完全拘泥于某一种方法而形成生搬硬套的模式，学校的发展并不会保持一成不变，所以学校的管理办法也就不可能一墩而就，它一定是随着学校的发展而不断变化的。这样要想成为一个合格的学校管理者，就必须把握学校处在不同阶段时的发展特点，灵活地制定相关的校园管理策略，只要这样才能正确的制定出学校管理政策，才能让小学发展的成果得以保持和发扬。
参考文献：
[1]吴颖民.从“重点中学’，到“优质教育品牌学校”[J].华东师范大学学报，2008，（9）.
[2]周吴浪.农村学校教师流失的动因探究[J].经济研究导刊，2009，（21）.
[3]靳希斌.论教育服务其及价值[J].教育研究，2003，（01）.