思维训练在语篇教学环节中的设计与思考——以译林新版《英语》六(下)Unit 5 A party (Story time)为例

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英语教学不是简单地传授知识与技能,而是教师巧妙地运用合适的方法手段,吸引学生自主参与教学,与教师和同伴结成学习同盟军一起进行学科探索,让他们经历困惑质疑、参与合作探究、体验“晦暗不明”到“豁然开朗”的心理,从而获得能力发展、情感提升,同时促进他们心智发展,塑造健康的品格,实现学科育人价值.学生只有积极投入并开动思维,课堂才能开拓思路、智慧流淌,成为一个生命成长的场所.语篇教学中,教师该设计怎样的活动来激起学生热情参与、促使思维涌动呢?下面,笔者以译林新版《英语》六(下)Unit 5 A party(Story time)为例,讲述思维训练在该语篇各教学环节的设计与思考.
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