【摘 要】
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第一学段的造句练习,常常令教师陷入一种两难的境地。如果指导是粗线条的,学生无从下手。如果指导得比较精细,又会出现人云亦云、有骨无肉的现象。那么,怎样才能让孩子的造句
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第一学段的造句练习,常常令教师陷入一种两难的境地。如果指导是粗线条的,学生无从下手。如果指导得比较精细,又会出现人云亦云、有骨无肉的现象。那么,怎样才能让孩子的造句有血有肉、生动灵气呢?针对“什么是什么”的句型训练,我设计了如下的训练片段。
The exercises in the first semester often place teachers in a dilemma. If the instruction is thick lines, students can not start. If you guide more sophisticated, there will be repeated, there is no meat in the phenomenon. So, how to make a child’s sentence flesh and blood, vivid aura? For “What is ” sentence training, I designed the following training fragment.
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