《Les Choristes》，“放牛班的春天”，名字译得很巧妙，单是读着都漾出善意的笑。朴素流畅的影片，连颜色都很节省，尽是饱和度很接近的灰，让眼睛保存着气力帮助嘴角表露快乐或悲伤。
　　真诚的电影总是能牢牢抓着你，声色俱备的100多分钟后，灵魂才还给自己，任由你品评褒贬，它却矜持孤傲地站在一边，冷眼旁观事不关己。愤怒的咆哮、感动的涕零，发泄的和收拾的都是屏幕前的自己，看似没始没终的循环，催化剂是电影。
　　一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力，没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。”
　　
　　关于“放牛班”
　　
　　“放牛班”这样的翻译，应该是中国式的，“放牛”或者说“放羊”指的是放任自流，听之任之型的一种教育方式，片名同时又让我想起一首老歌——《野百合也有春天》。影片正是讲了一个关于师生关系的简单故事，却在人口只有7000万的法国，吸引了850万的观众，超过了《哈利·波特》等片而成为票房冠军。一个老套的故事，没有夺人的漂亮演员，没有花哨的特技拼凑，几个稚气未脱的“问题”孩子，一位已经秃头的老师，再加上干净简单的音乐，涓涓流淌的故事，引不起激烈的哭笑，笨拙地把棱角锉得温和，却让人如此感动。
　　


　　既然是“放牛班”，必是有一批让老师头痛不已的，只能“放牛”的问题学生，他们叛逆、偷窃、打架、抽烟……这所学校叫“池塘之底”，这真是一个颇耐人寻味的名字。“池塘之底”是一个典型的专制残暴的寄宿学校和教育制度的缩影。哈珊校长及学校教工所谓的“教育”，都是暴戾而简单的，他们惯用禁闭、毒打等方式惩罚、虐待学生，把所有学生看作难缠的问题儿童；而学生们也总在想方设法地报复老师，学校成了一个师生冷漠对峙的战场。
　　
　　关于马修
　　
　　影片的故事是老套的，就像近几年很热的《窗边的小豆豆》、《特别的女生萨哈拉》等书一样，一个“好老师”来到一群“坏孩子”中间，接下去会发生什么故事，我们基本上可以猜到。但事情的发展往往不会按照我们的一厢情愿。马修不仅不是一个伟大的老师，甚至可以说，他是一个失败的老师。
　　尽管自认为是个音乐家，但在生活中马修处处碰壁，迫于无奈应聘到这所男子寄宿学校成为一名没有前途的学监。他在日记中写：此时我已经到了人生的谷底。刚到任，马修就感到了这个学校深深的冷漠。他尝试着适应这种生活，并用自己的方法改善这种状况，他努力地发现孩子们的闪光点，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。在一次又一次的合唱练习中，马修的善良渐渐打开了孩子们的心扉，他们开始信赖和喜爱他。
　　这其中就有皮埃尔·莫航治，单亲家庭让这个孩子有着令人头疼的性格，而马修试着把他的音乐天赋发掘出来。当那天籁般的歌声回荡在“池塘之底”时，马修和孩子们共同接受着灵魂的洗礼，当然，也包括观看影片的我。马修懂得让五音不全的孩子担任合唱团的“乐谱架子”，让年龄尚小的孩子担任“指挥助理”，因此，在合唱时每个人都那么专注，每个人的脸上都散发着圣洁的光芒，合唱团成了这些自暴自弃孩子的心灵避难所。与其说是马修在感动学生，不如说是音乐担当起了心灵“救赎”的重任，但很少有这样的老师能认识到这一点。马修在日记中写道：这些孩子打开了我音乐创作的闸门，我觉得灵感喷薄而出，我有预感，我要成功了。
　　但事实好像并非如此，马修的行为非但没有得到上级和校长的支持，他还被校长借故辞退了。这宣告着他音乐教育的终止。
　　


　　还是那个公共汽车站，一个秃顶的微胖的老头，一个破旧的皮箱，一身不合时宜的西装，马修孤独地来，又寂寞地走了。他带着那份怀才不遇转身离去，留给我们的是一份无奈的苍凉，一个没有成名的音乐家，一位失业的老师。
　　
　　不完美的完美
　　
　　马修不是一个伟大完美的老师，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。他无力改变很多东西，比如蒙丹的遭遇。
　　蒙丹也是一个问题少年，被心理学家作为试验品送到“池塘之底”接受教育。由于其特殊的身份和恶劣的品性，他没有得到一点一滴的关爱，反而遭遇了更多的歧视和虐待，还被错认为盗窃学校10万法郎的小偷。于是，他一步步地走向“恶”的深渊，怀恨在心的他最终一把火烧毁了学校宿舍。
　　马修无力改变这些。马修是失败的，他的音乐理想没有实现，他不敢和校长据理力争，他没有办法拯救蒙丹，他暗恋学生的母亲却流水无情，他其貌不扬又前途渺茫——他极不完美，但却生动。马修的形象是一个具有说服力的可亲可信的老师。“池塘之底”的孩子们，早已把他当作精神上的父亲——我们从不会追究父亲的失败与否，有爱的父亲，就是完美的父亲。
　　马修在日记里这样写他离开学校的情景：我多么希望看到孩子们拥出来和我道别的场面，可是孩子们谁也没有出来。这时候，他们的谨慎看上去更像冷漠。但就在他失望地走出学校的时候，他听到了孩子们久违的歌声，一只只纸做的飞机，写满了祝福和签名，从学校高墙的窗户里翩然而至。
　　


　　音乐教育的终止并不代表着马修的失败。
　　
　　揭开春之序幕
　　
　　若干年后，那名独唱的男孩——皮埃尔·莫航治成了音乐界的名人。于是回到影片开始时的一幕，两位老人一起在乡间回忆起那所寄宿学校，回忆起自己的童年，还有，音乐老师——马修。
　　结尾处，影片话外音：马修终其一生都默默无闻。他始终没有成为音乐家，也没有人知道他的生命中曾经发生过的故事。但是，确实有人的生命，因他而改变。
　　每个人都渴望在自己的人生路上遇见像马修一样的老师，每位老师都不可能期望自己改变所有学生。而老师，已经超出了作为一种高尚的职业所涵盖的范围，可以是遇到的任何一个教你铭记的人，可以是你，也可以是我。即使没有人知道我们生命中曾经发生过的事，但只要善良而执着，总有人的生命会因我们而不同。
　　风中飞舞的风筝
　　请你别停下
　　飞向大海，飘向高空
　　一个孩子在望着你呢
　　


　　率性的旅行，醉人的回旋
　　纯真的爱呀
　　循着你的轨迹，循着你的轨迹飞翔
　　……
　　海上的清风
　　托起了轻盈的飞鹭
　　停落孤岛的礁岩处
　　海上的清风，从白雪皑皑的大地上飞来
　　冬日稍瞬即逝的气息，远方你的回声飘离了西班牙的城堡
　　在回旋的风中转向，展开你的翅膀
　　在灰色晨曦中找寻通往彩虹的路
　　揭开春之序幕