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《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出建设高素质专业化创新型教师队伍,打破了以往以优秀、合格来评价教师的传统.其中,“高素质”是对各教师队伍的统一要求.“专业化”则是对中小学教师的专门要求。就班主任来说.其“专业”是什么?结构如何?如何达成?近年来,即便“班主任专业化”“班主任专业发展”等话题被诸多班主任研究专家、知名班主任反复谈及.但如上系列基本问题却还没有比较明确的回答。若“专业”尚无.叉何谈“专业化”“专业发展”?因而.厘清班主任“专业”的问题,是班主任专业化、专业发展的前提.对于建设专业