【摘 要】
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＜正＞随堂作业是课堂教学反馈和评价的重要环节，具有独特的价值，能够起到查漏补缺的作用，及时检验学生的学习成果，帮助学生巩固课堂所学知识。随着新课程改革的不断深入，教师应根据新课标要求，基于学生的学习情况和兴趣爱好，结合语文教材，优化随堂作业设置，设计具有趣味性、综合性、实践性的随堂作业，使学生乐于主动完成课堂练习，提升语文综合能力。本文对小学语文随堂作业设计现状进行分析，并提出优化随堂作业设计的相
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十四五”规划2021年度专项课题“‘双减’政策下小学语文随堂作业设计的研究”的研究成果（项目编号：2107016）；
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＜正＞随堂作业是课堂教学反馈和评价的重要环节，具有独特的价值，能够起到查漏补缺的作用，及时检验学生的学习成果，帮助学生巩固课堂所学知识。随着新课程改革的不断深入，教师应根据新课标要求，基于学生的学习情况和兴趣爱好，结合语文教材，优化随堂作业设置，设计具有趣味性、综合性、实践性的随堂作业，使学生乐于主动完成课堂练习，提升语文综合能力。本文对小学语文随堂作业设计现状进行分析，并提出优化随堂作业设计的相关策略，以有效提升随堂作业的质量和效率。一、新课标下小学语文随堂作业设计现状
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