以大学生视角分析其理财特点与规律

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<正>本文从学校和家庭、政府以及大学生自身等角度提出了有针对性的意见及建议,建议大学生应该培养良好的理财素质,为优化社会资源配置贡献一份力量。随着全民理财意识普及,学会理财是大学生走向社会安身立命的客观需要。但大学生没有稳定的收入来源,“巧妇难为无米之炊”,挑选纷繁复杂的理财产品还可能会占用大学生的学习时间。
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互联网金融的发展为大学生带来了更多的机会去接触投资理财知识,他们尝试去参与互联网平台上的投资理财,期待手中的闲钱增值,但往往会出现预期偏差,达不到理想效果。为研究大学生的理财行为,分别从专业方向,零用钱规划,投资理财知识、经历及需求等方面设计调查问卷,了解大学生的理财行为,从非理性经济人视角分析大学生在理财中出现预期偏差及非理性行为的原因。在此基础上建议通过完善大学生的投资理财环境、强化大学生投资
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安全生产主体责任是转型期我国治理事故灾害的重要手段,其本质上属于风险管理的制度工具。基于风险控制而产生的保障义务,应作为不同层面法律责任划分的依据。现阶段,安全生产主体责任制度仍面临边界不清、执行不到位、尚未形成治理合力等实践难题,不适应发展形势的需要。进一步释放安全生产主体责任的制度效能,需要在公共安全治理的框架下,完善安全生产治理结构,建立以政府为主导的多元治理体系。
部编版初中历史教科书从2017年9月开始在全国统一使用,其课文内容主要由课文正文和课文辅助系统两部分组成。“材料研读”栏目是课文辅助系统新增栏目,以“材料+问题”形式呈现,体现了新课改下教科书由“教材”向“学材”的转变以及教师“教本”观念向现在“学本”观念的转变。本文立足于笔者教学实践和经验总结,以部编版八年级上册历史教科书“材料研读”栏目内容为例,将“材料研读”栏目作为研究对象,借助历史文献、调
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