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在散文阅读教学中,不妨尝试以"1+x"的模式设计《故都的秋》《秋天的况味》《秋的气魄》群文阅读教学,以"捕捉散文中作者的情感异化处,把握散文文脉"为议题,设计三篇文章的核心问题,让学生在思辨性阅读中,熟悉把握散文文脉内核的路径。
《故都的秋》《秋天的况味》《秋的气魄》“1+x”阅读模式和教学
【摘 要】
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在散文阅读教学中,不妨尝试以"1+x"的模式设计《故都的秋》《秋天的况味》《秋的气魄》群文阅读教学,以"捕捉散文中作者的情感异化处,把握散文文脉"为议题,设计三篇文章的核
【机 构】
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泉州实验中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年15期
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