论文部分内容阅读
小学语文学科教学中,教师引导学生展开复述学习活动,能够促使学生顺利启动阅读思维。这对学生的思维整合能力、分析归结能力、语言表达能力的提升有着重要作用,在具体的实施过程中还能促进语文要素的落实。提炼词串、梳理表格、续编情节、演绎故事,都是复述时可以选择的形式,教师要做好匹配设计,以确保语文要素的顺利落实。