【摘 要】
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【摘要】随着现阶段的信息技术在小学不断的发展与完善，并且在人们的生活中，对信息技术辅助生活与工作成为了当今社会的常态。因此，教师应结合现代信息技术教学手段辅助小学体育与健康教学，改变传统的课程中所存在的问题，激发学生对自己身体的认知与了解，帮组学生认识到运动是帮助身体进行调整与进步的重要手段。教师应以小学生的实际需求所出发，满足小学生在体育与健康课堂当中的学习需求，并且将多样化的教学技术呈现在学生眼前。【关键词】信息技术;体育与健康;小学课堂新课程与素质教育的深入推进的情况下，对小学体育与健康教学做出了全
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【摘要】随着现阶段的信息技术在小学不断的发展与完善，并且在人们的生活中，对信息技术辅助生活与工作成为了当今社会的常态。因此，教师应结合现代信息技术教学手段辅助小学体育与健康教学，改变传统的课程中所存在的问题，激发学生对自己身体的认知与了解，帮组学生认识到运动是帮助身体进行调整与进步的重要手段。教师应以小学生的实际需求所出发，满足小学生在体育与健康课堂当中的学习需求，并且将多样化的教学技术呈现在学生眼前。
【关键词】信息技术;体育与健康;小学课堂
新课程与素质教育的深入推进的情况下，对小学体育与健康教学做出了全新的要求。学生不应仅仅注重学习上的成绩问题，更要注重发展小学生的综合成长以及身体素质方面的发展。教师在设定小学生的体育课程内容时，应结合现代的信息技术手段进行辅助教学，帮助学生更加直观的认识到体育课程的基础内容，为小学生带来更加优质的体育与健康的课堂教学，促进小学生的全面发展以及身体素养得到提升。
1.利用信息技术手段增强课程理论基础
在小学体育与健康课程当中，许多人对于其印象便是学生在操场中挥汗如雨的跑步与运动。但随着新课程与素质教育的教学纲要，传统课堂的方式已然不适应于现阶段的小学生，锻炼身体的前提不应该是过度的训练与高强度的跑操等。教师应清楚的了解学生的身体素质，并且从学生的角度出发，一切以学生的身体健康以及心理健康为教学基础。教师应结合科学化的信息技术手段，增强学生在体育与健康课程中的基础理论知识的理解，帮助小学生分辨体育动作带给自己本身的作用与意义，规避错误的学习理念以及课程动作。在体育与健康当中，众多的知识较为理论化，教师单方面的叙述无法帮助学生进行了解与掌握。因此，教师可以利用多媒体中的多种渠道，帮助学生通过多媒体教学方式了解体育中的游戏规则、动作基础理论，以及如何发泄自己在运动后的情绪等方式，顺利地帮助教师构建良好的体育与健康课堂的氛围，并且结合多媒体帮助学生注意运动的理论基础的重要性，增强学生在小学体育与健康当中的学习兴趣，增强师生之间的课堂交流氛围，使体育教师的课堂效率直线上升。例如在《球类活动》当中，教师考虑到小学生的身体素养相较于其他年级的学生要更加脆弱，因此在课程开启前，教师利用多媒体播放热身动作，带领学生在热身中将身体的各个关节充分的活动，避免在运动中受到不必要的伤害，并通过多媒体图片的讲解，加上教师的直观示范，使学生对球类活动当中的运球、传球等方式进行充分的讲解，并使学生了解手型与手法，帮助学生完善手臂动作的协调性，为今后的篮球比赛做好充分的准备与训练。
2.利用信息技术帮助学生开展动作练习
广播体操是小学阶段帮助学生身体素质有效提高的运动内容，也是每一个学生要学习的最为基础的运动动作。其中大部分的动作对于小学生而言具有一定的难度，教师应创设信息技术教学手段，帮助小学生在体育课程中展开充分的锻炼与理解。教师在指导学生对动作进行剖析与学习中，应注重个别学习较慢的学生。并且在信息技术教学的辅助下，将学生的表现进行录制，在课堂后进行播放帮助学生深刻的对自己的学习进度产生认知，并观察自己一遍遍的练习后，动作是否得到规范是否在学习中得到进步，使学生产生初步的学习自信心，养成良好的学习自尊心。并且在教师的鼓励下，对体育与健康课程进行充分的认知与感悟，在发现自身的不足之处时，根据教师的视频进行反复的锻炼与复习，促进自身的身体素质不断的提高，从而帮助教师开展良好的课堂教学。例如在《体操类活动》当中，教师发现学生对于一些四肢动作无法有效的完成，并且在团队中感知到集体的重要性，并且通过反复的学习与锻炼，培养小学生的专注力以及学习纪律。学生在体操中锻炼自己的头颈、臂膀以及全身的肌肉。教师在学生练习中采取信息技术教学辅助，将学生的表现进行录制，在锻炼休息时进行播放，激励小学生的学习热情，同时意识到自己的动作方法是否规范。
3.利用信息技术教学手段提高兴趣
小学生对于一些自身感兴趣的事物学习总是非常迅速，因此教师应在体育与健康教学当中，及时地注意小学生的兴趣是否有提高与进步，避免学生在体育课堂当中兴趣低下，专注力无法有效集中导致学生身心受到伤害。教师应结合趣味性的信息技术教学手段辅助教学，使学生的好奇心与求职欲望得到激发，在课堂中对教师所做出的动作进行良好的学习。教师需要根据多媒体教学调整学生本身的学习态度，将注意力有效的集中并发挥。例如在《基本身体活动》这一课时当中，教师利用多媒体在屏幕中播放小动物的热身视频，使学生跟随着自己喜欢的小动物进行身体的热身与活动。并通过小动物的动作习性进行走、跑、跳等动作的精细学习，使小学生养成良好的灵活性以及平衡性等素质。
结束语：
综上所述，教师应结合信息技术教学手段，帮助小学生的身心发展更加符合新课标与素质教育的纲要内容，使学生在体育与健康课程当中能体验到运动带给自身的好处，发展学生在课堂当中的表现能力、观察力，帮助学生的运动动作更加规范安全。
参考文献：
[1]秦海永.现代信息技术在小学体育与健康教學中的应用[J].新课程，2021（26）：160.
[2]陆明.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].人文之友，2020（22）：361.
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