【摘 要】
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中华优秀传统文化是“涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。因此,优秀传统文化教育是提升高职旅游专业学生职业素养的必要举措和重要途径。通过采用华夏文化协会(Chinese Cu
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中华优秀传统文化是“涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。因此,优秀传统文化教育是提升高职旅游专业学生职业素养的必要举措和重要途径。通过采用华夏文化协会(Chinese Culture Connection)和范(2000)提出的中国传统文化价值观元素(因子)理论,对上海市的旅游企业员工开展文化调查,找到影响旅游企业员工职业素养的优秀传统文化元素,并进行归类分析,最后提出了将优秀传统文化元素融入旅游专业人才职业素养培养的建议。
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