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在初中语文课堂上,教师要让学生养成好的预学习惯,并且要慢慢培养学生的预学能力,让学生在预学时方向清晰,思路合理,能够基于自主探究有效掌握文章主旨和内涵。教师可以充分将让学引思理念融入到学生的预学中来,在设计预学任务时多锻炼学生自主探究的素养,并且融入更多锻炼学生思维的思考问题。本文对此进行了分析研究。