朱老师教过很多的学生，而且以学龄前的孩子为主。我问她，是不是每个学生对音乐的敏感度都不一样？她说是这样的。有的孩子听力非常敏感，听一首曲子，马上就能哼出来，甚至能在钢琴上找出调子来。还有的孩子自己弹错一个音，马上就能知道。她说，这种敏感性一部分是天生的，还有一部分是从小有好的音乐环境，耳濡目染形成的。这样的孩子学音乐或乐器，起步要比其他孩子快一些。
　　不过，朱老师告诉家长，没有必要因为孩子刚起步时听力不敏感而失望，虽然听力不太敏感的孩子起步慢些，但经过慢慢培养，最后还是能够达到和听力敏感的孩子差不多的高度。
　　只有极个别的孩子听力的敏感性确实很不好，那也没关系，不以音乐为专业，自娱自乐就好了。
　　让孩子听好声音
　　想让孩子有一双好耳朵，对音乐敏感，平时可以给他放些音乐听，不用刻意去做，在他玩的时候，给他放放好听的音乐就行，但时间不要长，二三十分钟就可以。
　　朱老师说，听什么音乐，家长可以自己选择，古典的、现代的都可以，没什么讲究。要讲究的是音乐的音质，孩子从小接触到的是音质好的音乐，可以打下好的基础，让他知道什么是好的音色，如果听的是粗糙的、杂音多的音乐，不利于培养他对音乐的感觉，也不利于他听力的发展。
　　什么样的音乐音质是好的？朱老师说，相比较而言，CD 的音质要好一些，它的音乐层次和质感都很优秀，音色纯。当然了，电脑、电视的音乐还是不错的，也可以让孩子听，但要选择音乐声音纯净、不刺耳、不嘈杂的，乱糟糟的音乐还不如不听，因为音质不好，对孩子的听力会造成一定的影响。
　　孩子愿意听音域窄的音乐
　　朱老师说，如果想通过音乐练练孩子的听力，最好让他听中央区域的音乐，让他可以跟着唱，因为跟唱特别有利于锻炼听力。她说，她教钢琴时，刚开始的时候都是让孩子一边弹一边唱，培养孩子的听力。跟唱的歌曲，音域也有讲究。朱老师说，学龄前的孩子，最好给他选择音域比较窄的歌曲，控制在一个八度之间或者 5 个音之间。这样的歌曲，孩子容易跟着唱。如果给他起伏太大的音乐，他唱不上去，没有兴趣跟着唱，自然也不愿意听了。