【摘 要】
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从示范校建设到优质校建设再到“双高计划”，国家对高等职业教育的顶层设计，推动了高等职业教育内涵建设不断优化升级。在高等职业教育加强内涵建设阶段，改革创新教育模式，是解决教育质量提升中诸多冲突的途径之一。在力图全面梳理既有研究的同时，指出高等职业教育导师制研究在研究内容、方向和路径等方面的不足，并从高等职业教育内涵、导师制现实意义和导师制实践方式三个维度，为高等职业教育导师制研究提供进路。
【机 构】
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辽宁开放大学(辽宁装备制造职业技术学院)
【基金项目】
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2020年度辽宁省教育科学“十三五”规划课题“‘三全育人’视域下高职导师制研究与实践”（JG20EB223）； 2021年度辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“‘三全育人’背景下高职科研导师制模式的研究”（LZY20117）；
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从示范校建设到优质校建设再到“双高计划”，国家对高等职业教育的顶层设计，推动了高等职业教育内涵建设不断优化升级。在高等职业教育加强内涵建设阶段，改革创新教育模式，是解决教育质量提升中诸多冲突的途径之一。在力图全面梳理既有研究的同时，指出高等职业教育导师制研究在研究内容、方向和路径等方面的不足，并从高等职业教育内涵、导师制现实意义和导师制实践方式三个维度，为高等职业教育导师制研究提供进路。
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