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本文阐述了教师对其职业道德的适应既有必然性又具有必要性。教师职业道德的养成和践行，就是经历了这种从自我的主动适应到自我的主动超越过程。这一过程，既不是教师对职业道德简单的契合和趋同，也不是教师对职业道德自然的扬弃和提升，而是一个能动过程。只有发挥自身的主动性、开放性，才能实现教师对其职业道德的适应与超越。