【摘 要】
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小学语文教学应当能够让学生感受到语文学习的乐趣,从而在自主探索中形成良好的阅读习惯和阅读思维。通过阅读不仅能够培养学生的文化修养,还能够在构建其高层次知识体系的同时,形成阅读素养。小学语文阅读教学在进行亲子阅读方法与阅读效果探索的过程中,应当能够以兴趣阅读作为重要的阅读实践开端,从而在进行亲子阅读教育实践中能够与家长形成教育目标的一致性。教师在构建语文课堂教学特色以及创新教学改革的过程中,应当将亲子阅读作为重要的教学模式,在进行阅读思维拓展的过程中,提高学生自主阅读能力。
【基金项目】
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陇南市2020年度教育科学研究课题《小学语文开放性阅读教学研究》(课题立项编号LN[2020]82)阶段性研究成果。
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小学语文教学应当能够让学生感受到语文学习的乐趣,从而在自主探索中形成良好的阅读习惯和阅读思维。通过阅读不仅能够培养学生的文化修养,还能够在构建其高层次知识体系的同时,形成阅读素养。小学语文阅读教学在进行亲子阅读方法与阅读效果探索的过程中,应当能够以兴趣阅读作为重要的阅读实践开端,从而在进行亲子阅读教育实践中能够与家长形成教育目标的一致性。教师在构建语文课堂教学特色以及创新教学改革的过程中,应当将亲子阅读作为重要的教学模式,在进行阅读思维拓展的过程中,提高学生自主阅读能力。
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