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本文根据“数字信号处理”课程的教学要求及其特点，进行了研究型教学的初步实践。从研讨内容规划设计，课堂研讨组织形式和研讨学习质量评价等三个方面，介绍了教学具体实施过程及其效果。实践结果表明，研究型教学在学习兴趣激发、创新意识和能力培养以及学生主体意识增强等方面有积极的促进作用。
“数字信号处理”课程研究型教学实践
【摘 要】
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本文根据“数字信号处理”课程的教学要求及其特点，进行了研究型教学的初步实践。从研讨内容规划设计，课堂研讨组织形式和研讨学习质量评价等三个方面，介绍了教学具体实施过程及
【机 构】
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北京理工大学信息与电子学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2017年5期
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