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新《数学课程标准》明确指出：“倡导学生自主探究、实践体验、合作交流的学习方式和接受性学习方式的有机结合，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。”小学数学是一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且具有很强的人文性，对于小学生来说，直观、生动、形式多样的学习方式是他们乐于接受的，为他们创设具有操作性、参与性、体验性的实践性作业，更能激发他们主动学习的愿望，同时也能满足学生的个体差异，挖掘他们的学习潜能，发展其个性，促进学生的全面发展。