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在现代教育教学方法的发展过程中,有效性是评价教学方法优劣的重要指标,同时也是教学方法持续改进的主攻方向。随着教育水平的进步,小学体育教学对我国体育事业的发展和体育文化的传承有着重要的基础作用。但当今小学生的体质状况、认知程度、兴趣爱好等方面与过去有着巨大的差异,因此在教学方法必须要与时俱进才能保证体育教育在小学生素质教育中扮演的重要角色。针对目前传统体育教学中的局限性,并结合小学生认知特点提出了一系列提高体育课堂教学效率的思考,为一线体育教师教学方式的改革提供借鉴。