论文部分内容阅读
在英语教学的过程中，听、说、读、写是一个有机联系，相互作用的整体。在《高中英语课程标准》中明确规定，“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力”。可见，阅读起着主导作用，它往往决定着其他三种技能的发展和提高。因此，从很大程度来说，高中英语教学的成功与否，应主要从学生的阅读理解能力的强弱上去判断。