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课堂视频因具有便利性、真实性、可塑性的特点,在帮助教师进行深入系统的教学反思方面具有天然优势。收集课堂视频数据是进行课堂视频分析的前提,需要科学选取拍摄镜头和角度,并对视频资料进行有效整理和存储;课堂视频分析流程一般包括对视频的回顾、分解、转录、转述等步骤,教师要有意识地"量身定制"自己的课堂视频分析库。