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<正> 一.引言著名的应用语言学家克拉申从二十世纪七十初就开始研究第二语言习得,经过数十年的探索,克拉申通过对第二语言习得过程的分析,系统地阐述了他的外语教学思想和体系,丰富了第二语言习得理论,促进了第二语言研究领域的理论建设,并为第二语言教学提供了重要的启示,但该理论的许多不妥
从外语学习的主体评克拉申的习得一学得假设
【摘 要】
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<正> 一.引言著名的应用语言学家克拉申从二十世纪七十初就开始研究第二语言习得,经过数十年的探索,克拉申通过对第二语言习得过程的分析,系统地阐述了他的外语教学思想和体
【机 构】
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淮阴工学院
【出 处】
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江苏外语教学研究
【发表日期】
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2001年2期
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