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在数学学科教学中，选择合理的教材要素，结合现实生产生活的大背景，活用教材，开发出相应的项目主题，同时注重现实情境的创设，把现实生产生活中明显的或隐含的要素应用到情境创设中来，一方面体现数学学科的特有功能，另一方面提高了学生数学应用的意识，激发学生学习数学的兴趣，营造数学课堂的文化氛围．
项目导向式数学教学的源与流
【摘 要】
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在数学学科教学中，选择合理的教材要素，结合现实生产生活的大背景，活用教材，开发出相应的项目主题，同时注重现实情境的创设，把现实生产生活中明显的或隐含的要素应用到情境创设中来
【机 构】
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宁波行知中等职业学校
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2007年5期
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