在教学中对于学生进行考试的测评主要的目的是为了对学生学习的情况加以了解和检验，通过考试还能够找出教学中存在的问题，及时的进行改进同时还可以使学的更好的同学对自己的能力予以提升，其中主要的目的之一就是对一段时间内学习进行总结与检验。作弊比较明显的考试让我不能具体了解学生的真实学习情况，所以针对学生考试作弊行为不能再视而不见，因而作了如下思考。
　　一、高中生考试作弊的现状及特点 不管是什么样的学校都有着作弊的情况，无论是期中还有期末考试亦或是平日的小测验都有着作弊情况的产生，不管是后进生，还是优生都有着作弊的行为。考生作弊的手段不断发展变化，个人作战，协同作战，现代科技的运用。
　　二、高中生考试作弊蔓延的因素
　　事物在发展的过程中总是受到两方面的影响，可以说在考试过程中出现作弊的行为也是这两方面导致的一种必然的结果。
　　1.导致考试作弊现象严重的外部因素
　　高中生考试作弊之风越来越盛行与其所处的周边环境是密切相关的，有时不良的环境直接导致考试作弊的发生。社会环境的不良影响、家长对学生的溺爱与纵容、学校未能形成作弊为耻的氛围。
　　2.考试自身的原因
　　总的来讲考试的作弊行为是伴随着考试的出现而产生的，他们之间是相互联系的，如果考试设置的管理程序比较简单，那么自然也就给想要作弊的学生一种心理暗示，增加作弊的机会。
　　3.学生作弊的主观因素
　　学生对于考试作弊行为的性质缺少认识，不觉得作弊是一种不道德的行为，而经常是为了防止自己考试成绩差而选择的作弊。
　　三、预防高中学生作弊的对策
　　1.践行社会主义核心价值观
　　其一，帮助学生去建立合理的道德观念，以及合理的人生观与价值观。学校可以说是对现代化建设需求的人才进行培养的主要场所，注重学生在自身知识储备与能力上的培养是非常主要的也是不可忽视的一环，所以在平时考试的管理上，应该积极的组织学生去进行考试规范的学习，正视考试的目的。加强学生本身道德品质上的习惯养成，真正的让学生能够从根本上认识到作弊和作弊最后会造成的何种危害。
　　其二，任课的教师以及班级班主任等教育工作者需要积极的加入到思想政治教育工作队伍中去，在多个方面给学生树立榜样，在要求学生之前自己一定要先做出表率，然后在去对学生进行要求，构成一种以诚信为荣的氛围，将作弊当成是可恥行为的一种学习氛围。
　　2.科学改革考试方式和教育方式
　　运用灵活多样的考核形式，把平时的测验和课堂的表现相结合，再综合学生的整体表现进行评价；观看各类优秀的经典（文学、影视）作品后写观后感；另外进行相关的时事评论，开闭卷等方式进行融合，在试题的考核内容中，把考核的重点转移到对学生的能力考核上，以此对学习关于知识的认识程度加以了解。任课的教师还应该对自身教学素质的修养加以强化与练习，使自己教学最终能够转化为一种实际的教学理念，对于以往填鸭式与照本宣科式的教学方式进行变革，尽可能的为给学生创造课堂讨论的机会，以此对课堂的吸引力加以提升，刺激学生在求知上的欲望，使其与社会发展的需求相适应，积极的将专业的前沿知识以及发展的方向引进进到教学内容里，令学生对其所学专业以及课程产生非常浓厚的求知兴趣。
　　3.建设科学的素质与评价体系，深化素质的教育
　　关注于学生成绩的评价体系，建立奖学金和三好学生的评价机制，并且积极创新和发展共青团团员工作，另外使用多元化的评价形式，除了学习的成绩以外还应该综合考虑德，智，体，美、劳等非智力的因素，注重对学生整体素质的测评，树立正确的价值观。
　　4.加强监督与管理，健全并严格执行考试制度
　　积极地制定完善相关的规定，使其能够对考场的纪律给予充分的监督，从而预防学生作弊现象的出现，从外部遏制抄袭行为，同时在命题与试卷进行制定的时候需要严格的保密，防止试题的泄露。加强考试的监督与管理力度。在进行考试之前则应该要求与考试无关的人员撤离考场，并且要求学生将背包和电子设备等与考试无关的物品放到指定的位置进行存放。于此同时监考的老师还要起带头作用，不要在监考的过程中放松管理，或者是低头忙私人的事情，如果在考场发现了违规的学生应该及时的对其进行处理与遏制。
　　总而言之，诚信考试，反对作弊。诚信是做人之本，而诚信考试只是在学习阶段自我实现价值的重要组成部分。“车无辕而不行，人无信而不立”是每一位学生都知道的箴言，作为祖国未来的希望，以诚信为本，诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自我做起，以真才实学接受社会考验，交出自己一份诚信的答卷。