【摘 要】
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无论是听说读写的素养,还是学习兴趣、学习习惯、想象力等其他素养,都是学生学习过程中所必备的要素,这些素养会让学生获得理想的学习成果。即是说素养的强化才是获得理想结
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无论是听说读写的素养,还是学习兴趣、学习习惯、想象力等其他素养,都是学生学习过程中所必备的要素,这些素养会让学生获得理想的学习成果。即是说素养的强化才是获得理想结果的唯一途径,而且素养的体现是多方面的,所以不应反过来只以结果定论一个人的素养。因此教师要达成教学目标,就要首先意识到核心素养培养的重要意义。要把核心素养的养成设定成最重要的目标,并且要根据不同素养的养成目标去设计不同的教学内容。
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