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“兴趣是最好的老师”、“兴趣是动力”。在初中《科学》教学中,教师通过不同的教学手段和方法,激起学生的学习热情,激活学生思维,使教学生动活泼、丰富多彩,激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,使学生对学习知识产生兴趣,从而让学生主动地获取知识,自觉地训练技能,更有效地达到教学的目的。
激发学生学习《科学》兴趣的策略和实践
【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”、“兴趣是动力”。在初中《科学》教学中,教师通过不同的教学手段和方法,激起学生的学习热情,激活学生思维,使教学生动活泼、丰富多彩,激发学生的求知
【机 构】
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浙江省乐清市乐成公立寄宿学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年12期
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