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学生思考分析活动及其能力水平,可以通过“说”的形式进行有效的展示和体现.职高学生由于学习基础薄弱,学生能力较低,在学习活动中,不愿意参与学习活动,不愿“表达”自己对新知内容理解的观点或对问题解析的思路.这就需要职高数学教师根据教学要求,创新教学策略,进行有效的引导,鼓励和指导职高生通过数学语言“说”出观点和思路,从而培养和提升职高生口语表达能力.