【摘 要】
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一、教材分析rn《9加几》是人教版教科书一年级上册“20以内进位加法”的第一课,它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的,同时它又是以后学习
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一、教材分析rn《9加几》是人教版教科书一年级上册“20以内进位加法”的第一课,它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的,同时它又是以后学习计算的重要基础.教材在本节课的编排上注意体现新的教学理念,设计的情境有利于学生了解生活中的数学,让学生初步感受数学与日常生活的密切联系.本节课教材的例题是学校运动会的场景图,通过学生喝了一些饮料“还有多少盒”引出不同的计算方法,体现算法多样化.本节课的教学,要使学生会计算9加几,知道“凑十法”计算9加几比较简便,培养学生的动手操作能力,初步地提出问题、解决问题的能力.
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