【摘 要】
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本研究采用了成就动机量表来了解初一中学生的成就动机和英语学业成绩的情况及其相关关系。通过量表对新乡市352名初中一年级学生进行调查发现,成就动机中初一男生的能力感高
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本研究采用了成就动机量表来了解初一中学生的成就动机和英语学业成绩的情况及其相关关系。通过量表对新乡市352名初中一年级学生进行调查发现,成就动机中初一男生的能力感高于女生,初一学生的英语学业成绩并不理想,成就动机与英语学业成绩之间呈显著正相关。在日常教学过程中可以通过提高学生的成就动机来提高英语学业成绩。
This study used the Achievement Motivation Inventory to understand the achievement motivation and English academic performance of first-year middle school students and their relationship. A survey of 352 first-year middle school students in Xinxiang City through questionnaire found that the first-year boys ’achievement ability was higher than that of the first-degree boys in English. The first grade students’ English academic performance was not satisfactory, and their achievement motivation and English academic performance were significantly different Positive correlation. In the daily teaching process can improve students’ achievement motivation to improve their English academic performance.
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