【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、合作交流是学生学习数学的重要方式。”随着课程改革的进一步深入,越来越多
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、合作交流是学生学习数学的重要方式。”随着课程改革的进一步深入,越来越多的教师在教学中设计并运用合作学习的方式。合作学习,是学习者在小组中一起
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