论文部分内容阅读
生态学是研究生命系统和环境系统相互作用、相互关系的科学,凡生命所至,就有生态学的问题、现象和规律。地理教育的主体——学生、教师都是具有鲜活生命的人,因此地理教育具有生态性。以地理新课程为平台,运用小组合作学习、角色扮演、地理实践等教学方法,实现地理教育的生态关怀。
地理新课程教学方法的生态关怀研究
【摘 要】
：
生态学是研究生命系统和环境系统相互作用、相互关系的科学,凡生命所至,就有生态学的问题、现象和规律。地理教育的主体——学生、教师都是具有鲜活生命的人,因此地理教育具有生态性。以地理新课程为平台,运用小组合作学习、角色扮演、地理实践等教学方法,实现地理教育的生态关怀。
【机 构】
：
上饶师范学院,上饶职业技术学院,南昌师专
【出 处】
：
上饶师范学院学报
【发表日期】
：
2007年03期
其他文献
1997年，《金融时报》举行了一个由经济学家理查德·泰勒主持的竞赛。参赛者被要求从1到100中选一个数，订选的数量接近平均数的2／3，就是优胜者。
江苏省淮阴市泗洪县鲍集乡大咀村一些农民，自制10多条电捕船进入洪泽湖捕鱼，破坏水产资源，被淮阴市渔政站查获，竟遭到这些人的扣留、围攻和漫骂，甚至抢渔政人员的大沿帽，摔照相机(
为了总结交流近年来蓬勃开展的农林科技推广工作的经验，进一步完善农业技术承包责任制和农业科技推广体系，国家经委、国家科委、农牧渔业部、林业部于1984年1月5--9日在北京联
近年来不少驻守沿海的部队，利用当地有利条件，积极发展对虾养殖。仅据空军和北京军区所属的有关单位的不完全统计，去年养对虾3，000多亩，产虾64万多斤，平均亩产200斤以上。空军某部
在企业内部进行培训,既占用一定的人力、物力和财力、耗费一定的资金,又要占用一定的时间。作为一个企业,其最终目的是生产更多更好的人民所急需的产品,为社会创造更大的财富
“我是新重庆人”重庆网通信息港宽带网络有限公司总经理修军笑道，对于言语中不断说到“我们重庆”，家在沈阳的修军觉得理所当然：“到重庆这么多年了，感情越来越深了”。
假如你碰巧是一个影迷，或者是一个学电影的人．那么在别人说“I’ll be back”的时候，你一定会听到阿诺·施瓦辛格的声音在回响。这句话出自1984年影片《终结者》。它差不多