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<正>一、传统的"听课评课"及其弊端传统的听课评课,"听"是师生在教学活动中的有声语言往来;"评"是对课的好坏下结论、作判断。"评"有"被评"和下结论的对象。评课活动主要将"表
打开一个敞亮的教研窗口——从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化
【摘 要】
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<正>一、传统的"听课评课"及其弊端传统的听课评课,"听"是师生在教学活动中的有声语言往来;"评"是对课的好坏下结论、作判断。"评"有"被评"和下结论的对象。评课活动主要将"
【机 构】
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甘肃省张家川县新建小学 741500;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2007年10期
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