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由于学生个体的差异及认知水平的不同,学生的学习成绩往往是参差不齐的。另外,学生来自不同的家庭、不同的初中,他们的个性品质和学习习惯都表现出不同的特点。所以,一个班集体中,总会有一部分学生处在队列的后面,我们通常称为学困生。这部分学生占少数,但是,他们的行为习惯和学习习惯都对其他学生产生着很大的影响。所以,做好学困生的转化工作,对于一名高中班主任来说,是一项艰巨的任务,值得我们作为一个课题来研究。