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童话教学是非常重要的课堂。小学生理解能力和感悟能力都比较薄弱，对于干巴巴的思想灌输没有兴趣，只有在童话中，小学生才能感到学习的快乐。所以教师一定要认识到这一点，积极拓展童话教学形式，加强自身修养，让优秀的童话读物伴随小学生健康快乐地成长。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对小学语文童话教学进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。