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新一轮基础教育课程改革始于20世纪90年代末，却一直处于酝酿阶段，直到2002年才切实地展开。在此之前，教师只是通过新闻媒体获得关于课程改革的零散思想。这时的思想对于一线教师来说，尚感觉遥不可及。因为仅限于某些新思想、新词浯的传播，具体怎样在教学中有所体现，教师的心里并不是很清楚。比如“主体性”、“创新精神”、“实践能力”等新的教育理念，教师早已耳濡目染，但他们头脑巾是否真正树立了培养学生“主体性”、“实践能力”的教育概念呢？笔者认为，教师要树立新的教学观，彻底“洗脑”，真正走进新课程，不论年龄、学历和地