【摘 要】
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任何一位执教者在教学中总要遇到一些不大讨人喜爱的学生,无论怎样教育或补习,学习成绩总不如人意。倘若对这类学生采取弃而不管的态度,全面提高教学质量也将成为一句空话。
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任何一位执教者在教学中总要遇到一些不大讨人喜爱的学生,无论怎样教育或补习,学习成绩总不如人意。倘若对这类学生采取弃而不管的态度,全面提高教学质量也将成为一句空话。因此,为了全面提高教学质量,完成九年制义务教学任务,对后进生的个别辅导与因材施教就显得尤为重要了。一、后进生学习障碍的主要表现所谓后进生,即指那些具有学习能力障碍的学生。所谓学习能力障碍,是指学龄儿童在阅读、写作、考试等学习过程中能力明显不足,没有达到同龄儿童应有的水平。它不同于智力低下造成的不会学习,也
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