【摘 要】
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2004年,是积极推进课程改革的一年,也是基础化学教育取得丰硕成果的一年。在课程改革中,无论是教师和学生之间、学生和同伴之间、教师之间、管理者和教师之间、领导者和学校
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2004年,是积极推进课程改革的一年,也是基础化学教育取得丰硕成果的一年。在课程改革中,无论是教师和学生之间、学生和同伴之间、教师之间、管理者和教师之间、领导者和学校之间,也无论是教育界和社会各界之间,通过新课程
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