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基于元认知理论，调查分析了52份中国西南地区高职英语专业新生的听力日记。结果表明：高职英语专业新生具有较丰富的主体知识、任务知识和一定的听力策略意识，但总体上不能很好地对听力练习制定计划、进行监控和评估；在听力过程中，大多被试经历着丰富的情感体验。这对于外语听力教学有着重要启示。
中国西南地区英语专业新生听力元认知意识研究
【摘 要】
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基于元认知理论，调查分析了52份中国西南地区高职英语专业新生的听力日记。结果表明：高职英语专业新生具有较丰富的主体知识、任务知识和一定的听力策略意识，但总体上不能很好地
【机 构】
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西华师范大学外国语学院,湘南学院
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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