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高校人文学科的教育是旨在提高学生的内在修养、引导个体正确的价值取向;它是高校的人文素质教育的根基所在。传统的学习成绩测量模式难以准确反映教学效果。本文在分析了人文学科学习成绩评价现状的基础上,从理论及实践的层面探讨高校人文学科教育成效测量的多元化样式。
探讨高校人文学科教育成效测量多元化模式
【摘 要】
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高校人文学科的教育是旨在提高学生的内在修养、引导个体正确的价值取向;它是高校的人文素质教育的根基所在。传统的学习成绩测量模式难以准确反映教学效果。本文在分析了人
【机 构】
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华南农业大学人文学院中文系,黄石理工学院高职学院510642,435003
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2008年7期
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