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聋校语文教学一直处于“少慢差费”的状态，究其原因，当前聋校语文教学的实际情况与《全日制义务教育语文课程标准》提出的新思维、新理念还存在着很大差距：忽视母语学习的特点，忽视语文教育的人文品格，
重建聋校语文阅读教学体系刍议
【摘 要】
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聋校语文教学一直处于“少慢差费”的状态，究其原因，当前聋校语文教学的实际情况与《全日制义务教育语文课程标准》提出的新思维、新理念还存在着很大差距：忽视母语学习的特点，忽
【机 构】
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江苏省镇江市特教中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2011年10期
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