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新时代领袖
【出 处】
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优雅
【发表日期】
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2017年10期
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摘 要：本文以重庆市高中数学新课程教学的理念为线索，结合笔者几年来的一线教学实践经验，对新课程下教材该如何用，教法该如何选择，教学该如何开展进行了探讨. 关键词：新课程；理念与实践；教材；教法；教学 高中新课程改革把“以学生发展为本”作为基本理念：倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习方式；让学生体验知识发现和创造的历程，发展他们的创新意识和应用意识；体会各学科的文化价值、应用价值. 在课堂
四川九寨沟自然景观美绝天下 ,是联合国认定的人类自然遗产之一。国内外游客每日到九寨沟造访者不下三万人。联合国为保护这一人类共同遗产 ,曾定每日游客以 6 0 0 0人— 12
无论是评优课还是公开课教学或展示课教学,教学内容都以选勾股定理的为多,而把勾股定理的逆定理作为教学内容的却比较少.近日,笔者有幸参与了两位老师同课异构(教学内容是苏
巴尔扎克常常把自己锁在房间里写作，点燃蜡烛，拉严百叶窗，白天黑夜全然不知。他一两个月闭门不出是常事。福楼拜喜欢白天休息，然后通宵写作。他房间里的灯火彻夜通明，竟成了塞纳河上船夫的“航标灯”。 法国作家博叙埃宁愿把脑袋装进皮帽里，也要呆在冰凉的屋子里写作。另一位法国作家卢梭则喜欢光着头皮站在太阳底下拼命写作。爱尔兰作家萧伯纳喜欢到野外去写作。在垂暮之年，他仍然穿着橡胶靴子，扣上斗篷的扣子，然后对家
摘 要：随着新课程改革的不断深入，初高中教学的联系也在逐渐加强，因此，教学工作者思考初高中教学的融合具有现实意义. 这种教学融合不单指知识的融合衔接，更多的是对教学方法和教学模式的融合改进，使其适应高一新生的学习特点，这样才能快速、顺利地帮助他们衔接到高中的课程学习. 关键词：衔接教学；差异分析；教学融合 目前，高中数学相较于初中数学而言，其涉及的知识量更多、难度更大，学习时间更短（为了应付高
在教育工作中,中职学校的学生相对于普通高中学生来说是一个比较特殊的群体,其心理特点存在着一定的特殊性.由于基础相对较差,中职生在遵守校规校纪方面的自制力相对松懈,中
摘 要：解决当前高中数学课堂上存在的问题，途径并非唯一的，但在这些途径中，笔者还是倾向于探究式教学，或者说，仍然要将探究式的教学落到实处，真正培养学生的数学理解能力. 关键词：探究式教学；策略 近年来，新课改和素质教育的观念逐渐普及，成为我国基础教育相映成趣的现象. 素质教育的口号早就提出，而高中阶段的课程改革则于十年前推行，后者成为实现前者的希望所在. 普通高中的数学教学中，当指挥教师教学行
幼儿教师的专业化成长是一个复杂而系统的工程,受各种元素的影响.幼儿教师需要充分认识到这些元素的内在价值,积极探寻有效促进教师专业成长的丰富策略,从而在实践和反思的双