把表演教学引进语文课堂——《鸿门宴》教学尝试

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以往讲《鸿门宴》,我总是先从字词入手,逐字逐句逐段地引导学生理解课文内容,然后再分析人物形象。像这样的教学既缺乏情趣,难于调动学生学习的主动性和积极性,又费时费力却不见效果。今天重讲此文,我就想打破常规,另辟蹊径,探寻一种全新的教学方法,企图省时高效、生动有趣地指导学生学习这篇史传文学的经典之作。
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