本科教学评估研究之研究——基于CNKI(2003-2008)文献分析

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通过中国学术期刊网,对2003-2008年期间公开发表的以“本科教学评估”为题名的论文进行分析,发现本科教学评估研究的特点:起点低、进步快、研究内容丰富;重实践、重应用、研究主题多样。同时也存在不足:研究人员水平有待提高,理论问题研究需加强。
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