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《语文课程标准》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”同时首次提出了小学生在小学阶段，阅读超过145万字的标准。不难看出，在语文教学中，课外阅读占有者相当重要的位置。在现实中，往往事与愿违，现在的学生普遍离阅读越来越远，读书越来越少，甚至出现学生在心理上惧怕读书，应付读书的现象，体验不到读书的快乐。那么，作为语文教师，应该如何指导学生的课外阅读，让学生主动积极地邀游书海、采珠拾贝呢？