【摘 要】
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科学教师在对小学生开展课堂教学时应该创新观念,重视结合实际情况开展多样化的知识讲解,立足班级学生认知情况设计教学方案,围绕各项资源运用构建高效课堂以提高学生们对课
【机 构】
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新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场子女学校
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科学教师在对小学生开展课堂教学时应该创新观念,重视结合实际情况开展多样化的知识讲解,立足班级学生认知情况设计教学方案,围绕各项资源运用构建高效课堂以提高学生们对课程知识的认知程度。基于传统教学理念的弊端,科学教师通常是开展灌输式的课堂教学,但是没有引导小学生梳理所学的知识,限制课堂教学的创新性。所以科学教师应该合理创新课堂教学理念,重视多种教学方式运用提高课程教育的实效性,有助于达到高效课堂的构建目标。
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