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“师幼互动”是师幼双方对彼此语言、行为意义的理解和反馈，是幼儿园教育活动得以进行的重要的、不可或缺的过程。本论文主要以幼儿园中班教育活动为依据，通过观察和分析教育活动中的师幼互动情况，来研究教师应答与幼儿行为的关系，得出教师应答与幼儿行为之间双向、循环关系的结论及良好的教师应答应具备的特征。
教育活动中教师应答与幼儿行为关系研究 ——以幼儿园中班为例
【摘 要】
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“师幼互动”是师幼双方对彼此语言、行为意义的理解和反馈，是幼儿园教育活动得以进行的重要的、不可或缺的过程。本论文主要以幼儿园中班教育活动为依据，通过观察和分析教育活
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第十三幼儿园
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年10期
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