地方高校服务区域新农村建设的科研定位与价值导向--以河套学院为例

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地方普通高校的科研工作要定位于“面向教学转型、重视基础研究、服务区域经济、突出技术应用、体现地方特色”,将服务应用型人才培养、服务区域经济建设,特别是服务新农村建设作为其价值导向。
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摘 要: 课堂是学生活动知识、提高能力的主要场所,课堂教学效率直接关系教学质量。提高课堂教学效率是每个老师的责任,是最值得广大老师关注的问题,那么在初中化学教学中,如何提高课堂教学效率呢?本文主要从构建良好师生关系,培养化学学习兴趣,精心设计教学,优化各种教学措施等方面就此问题进行阐述。  关键词: 初中化学 教学效率 教学方法  提高课堂教学效率是提高教学质量的前提,也是体现新课程教学精神的措施
摘 要: 学生的认知心理不同决定了学生的个性差异。认知心理不仅影响学生的学习活动,而且影响教学过程中师生相互交流的方式,以及教师对教学策略的选择。本文通过分析高中生的认知心理发展特点,探究高中化学课堂教学的有效策略。  关键词: 学生认知心理 高中化学课堂 教学策略  认知心理是个体在信息加工过程中表现出的稳定的、个性化的认知加工偏好,是个体在感知、记忆、思维和问题解决过程中偏爱的、习惯化了的态度
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摘 要: 作者从学生化学学习兴趣的培养,课堂教学效率的提高等方面入手论述化学课堂教学的有效性。  关键词: 有效性 初中化学 课堂教学  一、从引导学生由会学到乐学入手激发学习化学学习兴趣  爱因斯坦曾说过:“兴趣是学习最好的老师。”兴趣是推动学生学习的最大动力,开发学生智力的源泉。学习兴趣的培养首先应该激趣,每个教师在教学实施过程中应想方设法,引导学生探究新事物,点燃好奇心。循循善诱、诲人不倦地
摘 要: 新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学,改变教师教法和学生学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。作者谈谈对有效化学课堂教学的思考。  关键词: 化学课堂教学 多元思维 科学探究 “三维”目标  一、转变教育思想,更新教学理念  新课标要求打破以讲授、灌输为主的教学方式,倡导学生参与合作,师生互动,探究创新的教学模式,努力引导学生自主钻研,鼓励他们求异创新,主动构建自己的知识
会议
摘 要: 高中生物是一门综合性较强的基础学科,不仅本身的知识纷繁复杂,而且内容涉及数学、物理、化学等学科知识。为了提高学生学习生物的积极性,加强同学之间的沟通交流,在高中生物课堂教学中应当应用合作学习模式,使学生真正理解与掌握生物知识。本文就当前合作学习在高中生物教学中存在的问题进行探讨,并提出一些解决策略,以期为合作学习的广泛开展提供参考。  关键词: 高中生物 合作学习 问题 对策  随着新课
会议