【摘 要】
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适应21世纪社会发展的母语课程不是单一的学科课程，而是融入职业需要、学习需要、生活需要的整合型课程，是“职业语文”“学习语文”“生活语文”的有机统一。通过目标统整，将《大学和职业准备锚定标准》（CCR）融入阅读、写作、听说、语言四个模块当中，实现语言学习与职业发展、语言学习与终身发展、语言学习与日常生活有效整合；通过科际统整，在6-12学段的历史/社会、科学、技术等科目中渗透语言学习目标，实现了语
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适应21世纪社会发展的母语课程不是单一的学科课程，而是融入职业需要、学习需要、生活需要的整合型课程，是“职业语文”“学习语文”“生活语文”的有机统一。通过目标统整，将《大学和职业准备锚定标准》（CCR）融入阅读、写作、听说、语言四个模块当中，实现语言学习与职业发展、语言学习与终身发展、语言学习与日常生活有效整合；通过科际统整，在6-12学段的历史/社会、科学、技术等科目中渗透语言学习目标，实现了语言与其他学科的有机整合；通过内容统整，螺旋设置单元主题，实现“语文”教学的学术性、逻辑性与实践性的统一。
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