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【正】 善于激发学生的学习兴趣是“愉快教学”的主要特征,为了探索这一教学途径,我区低年级语文教学从1987年起,成立专题实验小组,进行“愉快教学”(曾称为“情趣教学”)的教改实验,在几年的教学实践中,我们坚持教材和学生的实际出发,以充分让学生“乐学”为出发
小学低段语文如何实施“愉快教学”
【摘 要】
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【正】 善于激发学生的学习兴趣是“愉快教学”的主要特征,为了探索这一教学途径,我区低年级语文教学从1987年起,成立专题实验小组,进行“愉快教学”(曾称为“情趣教学”)的
【机 构】
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南昌市东湖区教研室,南昌市东湖区教研室
【出 处】
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江西教育科研
【发表日期】
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1992年2期
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