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60年代，著名语言学家哈里斯曾指出：语言存在于联系的语篇中．而不是存在于一连串的单词或句子中。美国学者古德曼也提出了自己的理论，他认为“阅读是一种心理语言的猜谜游戏”。依据古德曼的理论，阅读理解实际上是语言知识和人脑中已有的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读依赖于以语言输入为基础的感知输入和以阅读者的原有知识为基础的非感知输入。70年代初，国外的外语阅读教学又有了新发展，新的交际教学法出现，其重点从教师转向学生，以学生为中心，注重调动学生的积极性，培养学生的交际能力，